Los textos reunidos por Nilia Viscardi, Leonel Rivero y Verónica Habiaga en La burocracia del castigo presentan distintas aristas para pensar una problemática aún más profunda: el convivir, el estar con otros, las interacciones y vínculos que suceden en una de las instituciones de más cambios y mayor presencia a lo largo y ancho de nuestros países. ' Hace varios años que la noción de convivencia se instaló en el debate educativo, tanto en el plano de las políticas públicas como en la agenda de investigación. En las dos décadas que transcurren de este siglo, varios países de la región adoptaron leyes y diseñaron programas que impulsaron nuevos intentos de afrontar los conflictos en el sistema educativo, donde la noción de convivencia reemplazó a la tradicional idea de disciplina como un nuevo dispositivo para regular las conductas de los y las estudiantes; en parte por la aparición de fenómenos de desestructuración institucional, episodios de violencia o movimientos que discuten dentro y fuera de la escuela sobre sus características democráticas o autoritarias. El libro habla tanto del sistema educativo sus fortalezas, dificultades, tensiones y desafíos como de la construcción cotidiana de la sociedad. Los textos funcionan de modo casi microscópico mostrando lo que ocurre en los liceos del Uruguay, pero su potencia radica en que la mirada se expande para insertar reflexiones en procesos más amplios que atraviesan a la sociedad. Lo hace además, con una batería de formas, perspectivas y métodos de investigación que combinan la lectura de normativa, cuadernos de conducta datos estadísticos, encuestas, entrevistas, historias de vida etnografía y notas de campo de una investigación que llevó más de diez años, Pedro Núñez (IICSAL-Conicet, Flacso, UBA).