Este libro relata por qué es vital el espacio curricular de tea- tro en la educación formal. Es acompañar en un descubrimiento, es generar un espacio lúdico en el que la ficción surja desde la imaginación y se convierta en un acontecimiento poético, en el que jugando se practique un nosotros. Es un crear para que los niños y las niñas creen siendo cuerpo. La clase de teatro es como una obra de arte. Este libro nace de la experiencia de casi una década de la propuesta de teatro en la escuela: el posicionamiento teórico y ético, la construcción del espacio curricular y el porqué de las elecciones didácticas además de la integración con otras áreas. Este itinerario está impregnado de un profundo respeto y amor por las infancias y lo sostiene la utopía de que en cada escuela pueda existir un espacio para el juego y lo grupal, para el arte de la creación con cuerpos presentes y protagonistas. Fabiola Pavetto S i alguien no supiera lo que es el Teatro y deseara cono- cerlo, me gustaría que me acompañara a una clase de niños, donde vive el juego. Porque esos niños revelan el origen y la persistencia del Teatro. Eso que nace en la infancia y que el actor o la actriz deberían preservar hasta su muerte. Los niños juegan para estar con los demás y es ahí cuando entienden el universo de otra manera. Descubren, sin saber que lo están descubriendo, que es posible jugar y trabajar al mismo tiempo. Entonces acción y juego son cómplices. Son el campo infinito de la aventura. Jorge Eines