Hace décadas que hemos tomado conciencia acerca de la relevancia de incluir la inteligencia emocional y el desarrollo de las competencias personales y sociales en todo ámbito de aprendizaje. Sin embargo, aun reconociendo que estas habilidades no encuentran su lugar en nuestros inadecuados sistemas educativos, este libro insiste en la necesidad de reflexionar y trabajarlas para que cada familia, aula o ciudad se conviertan en ámbitos de aprendizaje que favorezcan el encuentro y el bienestar de todos. Ya sea con uno mismo, en la familia o como ciudadanos de complejas y crispadas comunidades, necesitamos pistas, entornos y estrategias emocionalmente inclusivas y nutritivas para estar bien y crecer. Sólo así se puede aprender de manera coherente a ser, a saber, a hacer y a estar con uno mismo, los demás y el mundo con esperanza. Si las escuelas y universidades, junto a las familias y otras organizaciones civiles, logran reconocer los alcances de la tan compleja y particular dimensión afectiva, y trabajan para ser emocionalmente competentes, la convivencia humana tendrá mejor pronóstico.