La sociedad del conocimiento requiere del uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación para la implementación de los procesos áulicos y las formas de intervenir con diversas estrategias en el campo de la educación. A su vez, es necesario analizar el impacto de la pandemia en esta coyuntura actual y repensar como esta situación ha promocionado y relanzado el uso del celular en las aulas y las maneras de hacer posible los procesos de enseñanza y de aprendizaje. El presente libro reúne una variada compilación de narrativas pedagógicas en donde se manifiesta el uso del celular en el aula como herramienta de enseñanza en un contexto de virtualidad y al mismo tiempo su impacto en la socialización de los contenidos prioritarios a ser enseñados en los distintos niveles del sistema educativo y en sus variados roles de trabajo docente, de gestión directiva y ámbito de supervisión. El Celular en el Aula pretende propiciar un espacio de problematización y revisión de las propias prácticas y el intercambio y socialización de experiencias significativas que se vienen desarrollando en este escenario cargado de complejidad e incertidumbre. En continuidad con el proyecto de extensión desde la cátedra de Historia Social Contemporánea de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Córdoba este ejemplar se suma a la serie de publicaciones que se vienen desarrollando desde 2014 y que confluyen en un trabajo interdisciplinario en comunicación, educación e historia.