El libro presenta y analiza una doble problemática. Por un lado, el potencial educativo del grupo-clase y, por otro, en íntima conexión con el anterior, la relación del grupo-clase con el curriculum y el proyecto educativo de centro. Asimismo, analiza los dinamismos básicos del grupo-clase, el valor de las distintas funciones que se llevan a cabo en su seno con la intención de desarrollar al máximo el potencial educativo que tiene el grupo de alumnos.