Los textos que aqui se presentan responden a una llamada a un conjunto de actividades que tuvieron lugar en septiembre de 2018 en Florianopolis, Brasil. La llamada decia lo siguiente: lLas nuevas formas de definir la funcion docente (esas que se derivan de la asi llamada cultura del aprendizaje) estan destruyendo el oficio de profesor. Con el espantajo de la critica al profesor tradicional, el chantaje empresarial de la calidad y la innovacion, la redefinicion neoliberal de las funciones de la escuela y la ayuda de un lenguaje anti-institucional y anti-autoritario digno de mejor causa, ese oficio que Hannah Arendt relacionaba con la transmision y la renovacion del mundo comun esta siendo descualificado y arrasado, y las personas que lo ejercen estan siendo reconvertidas en mediadores, coachers, animadores de aula, entrenadores en competencias, gestores de emociones o facilitadores de aprendizajes, al mismo tiempo que estan siendo sometidas, cada vez mas, al control y al reciclaje permanente, a la precariedad laboral, a la perdida de su autoridad simbolica y de su autonomia profesional y, lo que es peor, a la disolucion del sentido publico (y, por tanto, independiente) de su trabajor. A partir de ahi, y tomando como punto de partida los libros que componen la Trilogia del Oficio, de Jorge Larrosa, los autores de este libro dedican tiempo y atencion a las formas, los gestos y las materialidades que componen su oficio comun.